嘉行传媒招聘信息?招生要求？
嘉行传媒新媒体宣传招募
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任职要求
婚庆公司招聘婚礼主持人主持人有什么要求？通常男的多还是女的多？月薪呢？
婚庆公司招聘的婚礼主持人要求：选择好的婚礼主持人能给婚礼添加不少的气氛，同时也能让婚礼更特别，如果主持人选择不好的话，那么婚礼就像战场一下，一发不可收拾！婚礼时人生一辈子一次的事情。
所以很多人对自己的婚礼有着美好的憧憬，要留下最美好的回忆，这里最核心的自然不能离开婚庆公司和酒店。而司仪是婚礼当天最核心的一个人物，他是整个婚礼的灵魂。在讨论如何选择婚礼司仪之前，首先应该明确一个概念，那就是世界上没有最好的司仪，只有最适合自己的司仪。同时也要根据婚礼的主题来确定司仪要选用什么风格的。通常男的多些，男人一般在临场发挥比较好，如遇到突发事情，几乎都能搞定！主播招聘要求怎么写
1. 主播招聘要求需要明确和具体。
2. 主播招聘要求通常包括以下几个方面：技能要求、经验要求、形象要求和沟通能力要求等。
技能要求可能包括语言表达能力、主持能力、演播能力等，经验要求可能包括相关行业经验或者成功案例经验，形象要求可能包括外貌、气质等方面，沟通能力要求可能包括与观众互动、团队合作等方面。
3. 此外，主播招聘要求还可以根据具体岗位的特点进行延伸。
例如，如果是游戏主播，可能还需要对游戏有一定的了解和热爱；如果是新闻主播，可能还需要具备相关新闻知识和报道能力等。
总之，主播招聘要求需要根据具体岗位的需求来明确，并且可以根据行业发展和公司定位进行相应的延伸。
学校里有哪些“潜规则”？
其实每个老师都知道学校里哪些人是“惹”不起的。[红脸]
当时实习的时候觉得每个老师都差不多，感觉学校人际关系太简单了。但是真正入职之后，学校里面也是讲究各种关系的，我虽然不八卦但是很喜欢观察人，学校里有些人是“惹”不起的。这里的“惹”是中性词，没有贬义，随着语境而变化罢了。
有一次开完教师会议后，我发现我们一位不怎么和新教师搭话的中层领导，和一位新教师有说有笑，关系很好的亚子。当时觉得很疑惑，过了几天，身边同事就会告诉你“谁谁谁是哪个大领导的亲戚。”于是恍然大悟，难道中层领导都对她那么客气。大概不到一学期，全校老师都会知道那个和领导有亲戚关系的新教师，大家都会对她很照顾，不会特地给她一些额外任务。相反，我们其他新教师就没那么***了，会被通知写报道、管理功能室、主持、整理资料等等额外工作。我在入职的第二年就曾被压得提早进入职业倦怠，不想当老师了，因为有一段时间理资料理得产生了生理厌恶。
（不过说实在，现在回过头来我倒是很感谢那段经历，我自己学会了很多技能，哈哈 ）
特别刚跟领导翻脸的老师
之前我看过一个话题“体制内有没有特别刚的人”，我的脑海中就浮现了前同事的画面。她本性其实很善良，曾经她抓着我的手说新教师要多问多学习，我感到莫名其妙，后来知道她外甥女在我们班，言下之意希望我教好一点。她说话很直，认为没有必要的事情就不会去做，懒得敷衍。有个大领导就很不喜欢她这种性格，有一次开会，她在改作业，结果被当众批评没收了。从此结下了梁子，好在第二年这位领导去了其他学校了。大家也都忘了这件事，不然大家都会很照顾这位老师，不会在这位老师面前提那位领导的名字。要说为什么那么刚，因为她教学水平很高，另外她夫家也很厉害。（咱没这资本，就老老实实工作吧。）
名师要好好珍惜，任何人都不敢惹
这里名师特指有荣誉、有头衔的老师，不只是教学成绩好的。无论在公办还是在私立，他们都是香饽饽。每年系统都有公开选调，私立都重金招聘。一个名师带来的效应比招各种高材生还要有用，家长就喜欢名师。当然对于新教师来说，如果这个名师乐于分享，当然要赶紧抱大腿。比如，我在公办真的就是我师傅一手“奶”大的，她属于倾囊相授的那种，我们班教学成绩退步的时候，她还很认真地给我分析原因。在私立就没那么***了，感觉更多的是竞争。
不敢“惹”名师的是领导，回忆一些双标情境的时候甚至啼笑皆非。下面是小剧场。
【我提建议】A主任，群消息可不可以艾特一下所有人。有时候刷过去真的没看到，今天下午我们班一位家长被校长约谈了，您也知道的。
【A主任冷漠脸】X老师，为什么其他班主任都看到消息了，就你没看到，不要老给自己找借口，好好反思一下自己。
回到办公室。我和B主任是同教语文的，她的办公桌就在我对面，所以电话内容☎我们整个办公室听得一清二楚。
【B主任和A主任打电话】老A，有老师反映说我们发消息有点太乱了，我们-
【A马上打断】哪个老师说的？（他以为是我提的）
【B不好意思地说】那个是XX姐（名师），她都不知道国庆放***怎么安排的。
【A气势弱下来】好的，我下次发消息多提醒她几遍。真不行下次建个QQ群，重要通知都发QQ群里。
当时我心里翻了个白眼 。类似双标的事情还有很多，比如下雪天本应该提前放学的，隔壁班有个孩子被B主任留下来补作业，然后估计孩子是隔壁班数学老师送出来的，结果被A主任劈头盖脸地骂了一顿，说什么大下雪天的让家长在车里等那么久。后来数学老师解释说是B主任把孩子留下来，A主任又尴尬地笑着说下次好好提醒一下B主任。每每回忆起这些场景，总是感慨万分，奥楚蔑洛夫也不过如此。
对了，B主任也是一位名师。
如果你觉得A主任这样子能当好领导吗？其实A也是一位名师。私立虽然有名师，但是我认为让名师走行政显然[_a***_]什么正确的做法。他们完全是用管学生的模式管理老师。这些名师的课我都听过，的确很精彩，是名副其实的名师，不过绝对不是好领导。
除此之外，如果家长对名师不满，基本上投诉也没有什么意义，除非事情很严重。毕竟，一个名师的招牌对学校来说太重要了。[吃瓜群众]
之一，每年新生入学，都有一些家长“手眼通天”，他们是有路子有可能为自己的孩子选择班级，选择班主任的；但是，他们除了道听途说的信息以外，并不知道应该选择哪个班主任，于是会转弯抹角的打听到我们这，在校老师这。
对于至亲好友，我们的答复是这样的：你想找什么样的班主任?是官方认可的有“优秀XX”荣誉的班主任，还是在学生家长中有口碑的班主任?
这根本是两个不同的概念。如果入学的孩子在另一个学校，我们也这样教给自己的至亲好友，可以这样向那个学校的老师“取经”：如果是你家的孩子或你家的亲属，你会选择哪一个班主任?
明白了吧?“优秀xx”的荣誉，有的并不名符其实。尤其在某些地方，优不优秀的，在于和领导的相处的水平和能力，并不说明教师自身的教学水平和管理班级的能力；和领导用心相处的老师，在教学和班级管理上的用心可能就会差点；和领导用心相处的老师，是需要经济的投入和金钱的成本的，一般来讲，班主任是不会自掏腰包的，“羊毛出在羊身上”，出在哪呢？懂得自然懂；能和领导处明白的老师，一般来讲，自身的人性也是精明有余，善良不足，所以对学生与家长也可能是厚此薄彼的区别对待……
之二，同理可证，那些有“xx公开课”荣誉的老师，也不一定全是实至名归。
在目前的公开课选拔机制下，老师要想取得做各级公开课的机会，首先得和各级教研员处好关系。一般的老师，既不会主动去和教研员相处(相反，可能还很鄙视某些脱离教学一线，并没有什么教学实力的教研员)，也没有精力和闲心去花大量时间，去准备表演性质的“公开课”。
对于淡泊名利的一般大众老师，认真授课，认真教学，有教学成绩，有学生家长的认可，就是荣誉；对得起学生，对得起自己，对得起工资，足矣！(再说实在点，现实就是，有教学实力教学成绩的老师，在学生和家长的认可中，炙手可热，既无需也没有时间“做公开课”。)
所以，老师有着各级“xx公开课”的荣誉是一回事，讲课有水平有教学成绩又是另一回事。
之三，每年，教师职称评定之前，召开的“职称评定动员大会”上，校长说：你们谁也不用私下里来找我谈，更不用到我家里来谈……这话，一般反着来听，正好！
之四，之五……潜规则太多了，恕不一一列举，等我有时间整理一下，成文。敬请期待，还需XX 通过！
学校一般都是有公办的学校和私办的学校，主要的区别是公办的不需要学费，而私办的学费每学期都要好几千甚至上万。
这就直接导致了公办学校被挤破了门槛，而私办学校却每年寒暑***都要到大街上去招生而且还招不满的局里。
私办学校如果从小学六年级算的话，一学期几千算的话六年下来也要好几万，对于一般家庭来说压力还是很大。
公办学校的招生原则是以本地户口的优先，外地户口的学生去报名都以没有学位为借口被拒绝了。
但最终你会发现公办学校里还是有很多外地户口的学生。
那么这些外地户口的学生又是怎么进入公办学校就读的呢？
首先是跟学校领导有关系的人家子女。
第二跟学校老师有关系的人家子女。
第三就是通过找关系进去的。
我就是通过找关系让儿子进入异地公办学校的，由于工作原因，一家人在隔壁城市生活，儿子读完幼儿园后就准备给他找小学的学校，可是找了几个当地的公办学校人家看到我是外地户口都说没学位了。
后来我想到我的一个朋友也是外地户口的，他的孩子现在也是在公办学校就读，跟他了解情况后才知道他是找本地人花了几千块钱才弄进去的。
经他这么说，我也找了我的一个本地朋友，花了几千块钱后儿子顺利进入了当地的公办学校，虽然刚进去时花了几千块钱，但后面就不用再交，跟私办学校比起来还是很值得的。
其实公办学校如果只是本地人就读的话，还是剩下很多学位的，因为想进去的外地户口的学生有很多，所以想进去要么是有关系的人，要么就用钱砸，当然谁赚了这钱我们就没必要去弄清楚了，因为这都是学校里的潜规则！
1.各种评优、考核，看是民主投票，但从不当众唱票！
2.各种考核指标都是选择性制定，都是倾向性很明显
3.教代会就是个花瓶摆设
4工会是来督导教师工作的5校长们上下班从不打卡刷脸
5美女老师总是受到领导的青睐
6领导代课的班级必然都是重点班
- 安全第一。成绩可以不要紧，考风考纪可以不要紧，但安全决不能出事。
- 现状下，教师很容易越来越佛系，这倒并不是说在教学上不用心，而是不敢严格要求学生。毕竟，所谓的教育惩戒，也只限于罚站一节课或停课，没有惩戒权，再加上一些蛮横的家长，批评学生也可能会担风险，所以逐渐不敢管也不愿管。此时，如果家长也放任学生，那么最终可能会酿成苦果。
- 学生或学校领导都会欺软怕硬。
- 当教师对家长说“孩子很聪明，只是心思没用在学习上”的时候，只是安慰话，不要当真。
- 一些学生在小学阶段就早早的放弃了自己，最终也会逼迫教师和家长放弃。举例而言，即使有些科目初中才学，而且可以零基础学习，也能学好，但如果一个小学语数就不好的学生，也很难有动力学好其他科目。甚至即使学好了这些科目，因为主科欠账太多，太难补上，最后很可能还是因为偏科上不了高中。所以家长有心的话，必须至少从小学抓起。
未完待续，有人看的话再更。
